FLS - Compétences informationnelles - La phase documentaire

Fiche 4. Le plan de concepts*

Question de recherche

Votre sujet de recherche formulé sous forme de question. Ex. : « Comment faciliter l’intégration des enfants immigrants dans le système scolaire québécois? »

 

 I. Trouver les principaux concepts de votre question de recherche.

Dans mon sujet, je souligne les concepts, c’est-à-dire les noms qui correspondent à une « idée », qui sont porteurs de sens. Ce sont les mots-clés.

« Comment faciliter l’intégration des enfants immigrants dans le système scolaire québécois? »

Concept 1

Concept 2

Concept 3

Concept 4

intégration

enfant

Système scolaire

Québec

Attention : Le terme « immigrant » devrait être ajouté pour bien cibler ce groupe d’enfants en particulier et pas un autre groupe.

 

 II. Choisir et enrichir son vocabulaire.

  • Je  cherche les synonymes ou les termes équivalents aux concepts trouvés.
  • J’utilise des  « noms » comme synonymes.
  • Je consulte un dictionnaire français, ex. : Le grand dictionnaire terminologique  (gratuit en ligne)
    • pour m’assurer du sens des mots-clés choisis,
    • pour écrire correctement les mots-clés synonymes
  • Je répète les mots-clés choisis sur la première ligne et les synonymes sur les lignes en dessous de chacun des mots-clés.

 

Attention : Pendant votre recherche d’articles, vous trouverez peut-être un autre sujet qui correspond davantage à vos intérêts et vous pourrez changer de sujet.

Nouvelle question de recherche

« Comment faire l’intégration de l’élève immigrant à l’école primaire ou à l’école secondaire au Québec? »

Concept 1

Concept 2

Concept 3

Concept 4

Concept 5

Intégration

élève

immigrant

école primaire

Québec

insertion

adolescent

« nouvel arrivant »

école secondaire

 

Accueil

préadolescent

 

 

 

inclusion

 

 

 

 

 Exemples de choix de concepts (les mots-clés sont soulignés) pour différents sujets.

  • Sujet 1 : La concentration chinoise à Montréal.
  • Sujet 2 : L’apprentissage du français chez les immigrants adultes.
  • Sujet 3 : Les techniques d’entretien psychosociologiques.

 

* Les concepts ne sont pas traduits en anglais pour répondre aux besoins du cours. La recherche s’effectue seulement en français dans des sources francophones.

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